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Le désastre de l'école numérique. Plaidoyer pour une école sans écrans

Rédacteurs

Auteur

Victor De Sepausy

Homme de l'ombre. Et de lumières.

Auteur

Audrey Le Roy

Implacable pour ce qui a trait à l'Histoire.

aleroy94@gmail.com

Auteur

Jean-Charles Andrieu de Levis

Docteur en langue française, dessinateur, enseignant, féru d’images imprimées, d’albums illustrés, de bandes dessinées et de soirées enivrées.

Auteur

La rédaction

Petit groupe de gens bien sous tous rapports...

contact@actualitte.com

Auteur

Les ensablés

Survivre en littérature...

Contact@actualitte.com

Dossiers

Dossier

Le livre numérique fête ses 50 ans : un anniversaire, tout en histoire

Certains membres du Projet Gutenberg, célèbre plateforme dédiée à la préservation d'ouvrages du domaine public, ont décidé de sortir les bougies. L'ebook célèbre ses 50 années – né en 1971 ! – qu'il n'a effectivement pas l'air d'avoir. Si le grand public l'a découvert avec les premières liseuses, ActuaLitté, en partenariat avec ces passionnés, retrace une histoire de l'ebook. Un dossier exceptionnel.

Dossier

Une sélection des livres pour les vacances, de 9 à 12 ans

Durant les vacances, la lecture offre l'occasion d'apprendre et découvrir, en dehors de l'école. En partenariat avec l'association Lire et Faire Lire, ActuaLitté propose une sélection d'ouvrages pour les enfants de 9 à 12 ans. En puisant dans les différentes sélections que le Comité de lecture a réalisées entre 2017 et 2022, voici huit ouvrages pour embellir la période de Pâques.

Dossier

Mangas.io : l’avenir du manga numérique ?

Une application pour lire ses mangas en illimité et légalement : la communauté l’attend depuis des années. Cependant, aucune solution ne semble pour l’instant satisfaire les millions de lecteurs pirates français... Mais grâce à son système à l’abonnement, Mangas.io tente de faire évoluer le marché du manga numérique.

Dossier

Procès Internet Archive : l'édition contre le prêt numérique contrôlé

En juin 2020, quatre groupes d'édition, Hachette, HarperCollins, Wiley et Penguin Random House, portent plainte contre la plateforme patrimoniale Internet Archive, l'accusant de « violation massive du copyright ». En cause, la bibliothèque d'urgence mise en place par le site à l'occasion de la pandémie du coronavirus.

Dossier

Des lectures pour les vacances, pour les enfants de 6 à 8 ans

Durant les vacances, la lecture offre l'occasion d'apprendre et découvrir, en dehors de l'école. En partenariat avec l'association Lire et Faire Lire, ActuaLitté propose une sélection d'ouvrages pour les enfants de 6 à 8 ans. En puisant dans les différentes sélections que le Comité de lecture a réalisées entre 2017 et 2022, voici huit ouvrages pour embellir la période de Pâques.

Dossier

En série ou en film, les adaptations de livres crèvent l'écran

Le Parrain, Les Dents de la mer, Raisons et sentiments, Le Seigneur des Anneaux, la saga Harry Potter, Le Nom de la Rose, Orange mécanique, Vol au-dessus d'un nid de coucou, Le Guépard, Lettre d'une inconnue... Tous ces films ont un point commun, celui d'être des adaptations de romans ou de sagas littéraires...

Extraits

Pédagogie

Le désastre de l'école numérique. Plaidoyer pour une école sans écrans

Pendant que certains cadres de la Silicon Valley inscrivent leurs enfants dans des écoles sans écrans, la France s'est lancée, sous prétexte de " modernité ", dans une numérisation de l'école à marche forcée – de la maternelle au lycée. Un ordinateur ou une tablette par enfant : la panacée ? Parlons plutôt de désastre. L'école numérique, c'est un choix pédagogique irrationnel, car on n'apprend pas mieux – et souvent moins bien – par l'intermédiaire d'écrans. C'est le gaspillage de ressources rares et la mise en décharge sauvage de déchets dangereux à l'autre bout de la planète. C'est une étonnante prise de risque sanitaire quand les effets des objets connectés sur les cerveaux des jeunes demeurent mal connus. C'est ignorer les risques psychosociaux qui pèsent sur des enfants déjà happés par le numérique. Cet essai s'adresse aux parents, enseignants, responsables politiques, citoyens qui s'interrogent sur la pertinence du " plan numérique pour l'école ". Et s'il fallait au contraire faire de l'école une zone refuge, sans connexions ni écrans, et réinventer les pistes non numériques du vivre-ensemble ? Philippe Bihouix, 44 ans. Ingénieur centralien, il a travaillé dans différents secteurs industriels comme ingénieur-conseil ou à des postes de direction. Il est l'auteur de L'Age des low tech, vers une civilisation techniquement soutenable (Seuil, Prix de la Fondation d'Ecologie Politique 2014). Il a deux enfants. Karine Mauvilly, 38 ans. Historienne et juriste de formation, diplômée de Sciences Po Paris, elle a été journaliste puis enseignante en collège public, poste d'observation privilégié de la mutation numérique en cours. Elle a trois enfants.

08/2016

Pédagogie

Osons l'école ! Plaidoyer pour une école audacieuse

L'école doit instruire, former des citoyens, réduire les inégalités, promouvoir le mérite, panser les plaies de nos sociétés... et tout le monde a un avis sans savoir réellement ce qui s'y passe. Osons l'école ! propose une immersion, pendant une année, dans une cité scolaire imaginaire mais tellement réelle. Ainsi, mois après mois, le lecteur pénètre au coeur de l'école, grâce à des regards différents. On s'interroge sur les incessantes réformes, les pratiques pédagogiques pas toujours innovantes, l'immobilisme plus ou moins marqué des enseignants, la gestion d'un établissement ou les obstacles à surmonter quand on est un élève en difficulté. Cet ouvrage, à travers la narration du quotidien de l'école, mêle analyses du fonctionnement, réflexions sur les enjeux et propositions originales. Osons l'école ! est un regard tendre mais sans complaisance qui intéressera les parents pour qui l'école est parfois un mystère, les profs qui s'y reconnaîtront (ou pas ! ) mais aussi les ministres (ex, présents, futurs)...

09/2019

Pédagogie

Critiques de l'école numérique

Plus l'école et l'éducation sont présentées comme étant en crise, plus l'utopie numérique y multiplie les promesses Même s'il existe une grande variété de situations en matière d'équipements informatiques selon les niveaux et les établissements, l'idée que l'école telle qu'on la concevait jusqu'alors est obsolète et qu'elle doit innover, se réinventer, s'adapter à un monde contemporain ultraconnecté, a triomphé. Ainsi, dirigeants économiques, intellectuels et politiques ne cessent d'appeler enseignants et pédagogues à céder devant l'impératif d'un prétendu progrès technique abstrait, et à s'en remettre les yeux fermés aux apprentis sorciers de la Silicon Valley. Ces mutations profondes, aux conséquences désastreuses, s'opèrent à grande vitesse dans une sorte d'inconscience générale et d'hypnose collective. Rares sont celles et ceux qui osent s'exprimer publiquement pour remettre en cause ces orientations. Ce livre leur donne la parole et montre que les processus en cours ne sont ni "naturels" ni inéluctables. Enseignants, intellectuels, soignants, parents, syndicalistes... y développent une critique des soubassements théoriques et des arrière-plans économiques de la numérisation de l'éducation, de la petite enfance à l'université. Autant de contrepoints qui expriment un refus de se laisser gouverner par des technocrates et autres startupeurs qui entendent révolutionner nos vies.

10/2019

Education nationale

Une école qui peut mieux faire. Plaidoyer pour la liberté

L'école publique française, qui se situe, par ses résultats, dans la moyenne basse des pays européens, a le triste privilège d'être l'une des plus inégalitaires de tous les pays de l'OCDE. Pourquoi l'école française n'a-t-elle pas pu faire face aux changements, sociétaux notamment, qui ont bouleversé l'école d'hier et trouver des solutions adaptées comme l'ont fait les autres pays européens ?

08/2022

Pédagogie

Enseigner, c'est espérer. Plaidoyer pour l'école de demain

Nos écoles primaires, nos collèges n’ont guère changé depuis plus d’un demi-siècle, tandis que le monde et sa jeunesse changeaient vertigineusement, tout particulièrement lors des deux dernières décennies. Cette quasi-révolution s’est largement accomplie sous l’effet de la science et de la technique. Mais l’école n’a pas suivi et le monde enseignant désespère souvent. Depuis 1996, le projet La main à la pâte a visé à transformer l’enseignement scientifique en primaire et collège. De cette aventure réussie, qu’il a vécue personnellement et qu’il raconte avec tendresse, Pierre Léna tire quelques leçons fortes, concernant l’appétit des élèves pour la science et leur curiosité comme l’engagement possible des professeurs. Rien ne vaut l’expérience de se rendre dans une classe, pour y voir et écouter des enfants, guidés par leur maître, faire de la science ! Pierre Léna est animé de la conviction qu’un jeune armé de davantage de capacités d’expression, de plus de confiance en soi, de plus d’esprit critique, aura un chemin moins difficile qui s’ouvrira devant lui. Ainsi, au fil de courts chapitres reflétant observations, expériences ou questions, il évoque la place de la science au sein de la culture, le parallèle entre bien des pays et la France, et tente à partir de ces constats de dessiner quelques traits possibles de cette école à venir. La prise de conscience des profondes évolutions, nécessaires pour passer de l’école d’hier à celle de demain, est désormais très présente en France, mais la construction d’un consensus autour de celles-ci, bien qu’indispensable, demeure difficile. La main à la pâte a montré que rien ne peut se faire sans les professeurs, ou contre eux, mais les accompagner avec constance, comme l’a fait l’Académie des sciences, a pu changer la donne. Bien des pistes pour l’avenir peuvent s’en déduire.

08/2012

Sociologie

L'école à l'épreuve des incertitudes. Plaidoyer pour une institution émancipatrice

Dans une société marquée par des crises et des incertitudes mettant en lumière des vulnérabilités humaines, quels défis l'école de demain devra-t-elle relever ? Fait inédit historiquement, la crise que nous traversons, et qui est bien plus que sanitaire, est venue rappeler l'importance des institutions parmi desquelles l'école occupe une place de choix. Le confinement et le déconfinement sous conditions ont été l'occasion de voir apparaître des élans de solidarité, de l'engagement des professionnels de l'éducation au premier rang desquels les enseignants, mais aussi de mettre au jour des inégalités sociales, devenues plus visibles. Comment l'école peut-elle alors aider les élèves, citoyens de demain, à construire un regard éclairé sur le monde qui vient ? Partant d'une longue expérience l'ayant conduit à aborder différents segments du système éducatif et appuyé sur une bonne connaissance de celui-ci, l'auteur livre un regard prospectif. Il plaide pour une école instituante, inclusive et juste, qui s'attache à réenchanter les savoirs et la démarche scientifique fondée sur la preuve, et entrant en dialogue avec l'expérience des élèves. Cette école instituante sera celle de la pédagogie coopérative, gage d'une meilleure confiance en soi et du dialogue renforcé avec les parents, mais aussi de l'émancipation intellectuelle des déterminismes. Dans un monde dans lequel prolifèrent les idéologies obscurantistes et le relativisme, une école en phase avec son temps sera celle qui éduquera à l'esprit éclairé et critique, y compris dans l'usage du numérique.

09/2021

Tous les articles

La prolifération des écrans : une menace pour l'école ?

Entre les smartphones, les consoles portables, les lecteurs MP3 et la télé, l'ordinateur à la maison, l'enfant ne sait plus bien souvent où donner de la tête. Il va même parfois jusqu'à en oublier de travailler bien sérieusement à l'école. Alors, il est plus que temps de s'interroger sur les dangers de la prolifération de ces écrans.

14/06/2012 - 00:06

Un plan pour développer le numérique à l'école

16/02/2010 - 05:04

Numérique

Le numérique, un facteur de motivation à l'école

14/09/2009 - 04:01

Benoît Hamon s'engage pour une école numérique

La place du numérique à l'école doit évoluer. C'est du moins la position défendue par Benoît Hamon. Le ministre de l'Education nationale s'est engagé en faveur de la mise en place, dès la rentrée prochaine, d'une offre d'initiation aux sciences de l'informatique dans le cadre des temps périscolaires, au sein du primaire (voir notre actualitté).

23/07/2014 - 00:02

À Strasbourg, une école primaire lance les 10 jours sans écran

250 élèves strasbourgeois de l'école primaire du Zieglwasser vont relever le « Défi, 10 jours pour voir autrement », soit 10 jours sans écran, qu'il soit de télévision, de console portable ou d'ordinateur. Pour Xavier Rémy : « Ce sera le match de toute une école contre un ennemi qui a de gros moyens de séduction, c'est pas gagné d'avance. »

Trois acteurs se sont inspiré du travail de chercheurs canadiens, l'institut strasbourgeois Eco-Conseil, adepte du développement durable et de l'initiation à la citoyenneté, la Chambre de consommation d'Alsace et toute l'équipe de l'école située en ZEP. Autour d'eux, associations et parents d'élèves ont été largement sensibilisés. Mais les enfants aussi. Depuis quelques mois, on leur enseigne le décryptage d'image, à travers des spots pubs, et la création de vidéos.

Lundi prochain, ils auront tous en main leur carnet d'abstinence, promettant de « faire tout ce qui est humainement possible pour réussir ce défi et à compter honnêtement les points ». Au jour le jour, ils mentionneront leurs activités, les difficultés rencontrées et les points totalisés : 5 les journées scolaires, 7 pour les autres. Rémy détaille la comptabilisation : « Le maximum pour l'école est de 14.732 points. On estimera qu'on a gagné le match si on obtient environ 70 %. »

La télé et les Français

Souvenez-vous, les Franaçs passent en moyenne 3 h 27 par jour devant leur télévision et les enfants 1.200 heures par ans, contre 800 à l'école, montre une étude canadienne. Alors bien sûr, « faut pas rêver, on n'a pas la prétention de changer le monde avec 10 jours sans écran, mais on croit à ce projet », explique Rémy.

L'an prochain, deux autres établissements devraient suivre cette initiative, en collaboration avec des psychologues et des sociologues. En ville, des affiches de soutien prennent possession des bus, et si vous souhaitez soutenir l'initiative, une adresse — postale, évidemment — est disponible : École du Ziegelwasser, Aux enfants de l'école, 3 rue de Bergerac - 67100 STRASBOURG.

20/05/2008 - 12:12

Le numérique à l'école : une utilisation toujours problématique

26/08/2009 - 07:01

Une école sans boussole dans une société sans projet, de Pascal Bouchard

Pascal Bouchard prend une nouvelle fois la plume pour remettre un peu d’ordre dans le désordre qui règne autour du débat portant sur l’école en France

15/11/2010 - 10:00

Enseignement Le « tout numérique » à l'école !

Certains militent pour le «tout numérique» à l’école prétextant que, pour intéresser les élèves actuels il faille impérativement faire des cours ludiques passant par ces techniques modernes. Aussi proposent-ils de dépenser encore plus pour former les enseignants au numérique et pour équiper l’ensemble des établissements scolaires en tablettes, tableaux, ordinateurs, et autres...

18/04/2012 - 10:00

Dans la cour de mon école

Deux acteurs. Deux points de vue. Un garçon. Une fille. Et tous les élèves dans la cour de l'école. Chaque personnage est analysé différent suivant qu'il soit aperçu par Manu ou Mona. Les deux enfants observateurs se retrouvent au chœur du livre pour se dire, au milieu de cette foule, pour se dire des mots doux. Le livre peut donc se découvrir par les deux couvertures.

est un album joliment réussi avec un dessin intéressant. Le « coloriage » en apparence grossier, offre une touche particulière et très personnelle aux illustrations. Sylvain Victor nous donne à lire un album frais, naïf et drôle et permet de mieux comprendre les différences de point de vue et d'observation chez les garçons et chez les filles.

29/03/2010 - 14:40

L'école en numérique de Chatel : un grand plan pour 2010

28/09/2009 - 18:18

Le numérique incarne une chance pour l’école de s’ouvrir à son environnement

Depuis l’arrivée au pouvoir de François Hollande en 2012, le numérique à l’école a pris un nouveau départ et cette dynamique semble se poursuivre, malgré les changements successifs de ministres au sein de l’Education nationale.

02/03/2015 - 08:22

Une école inaugurée dans le camp de Calais

Si les tensions montent toujours davantage autour du camp de réfugiés situé à proximité de Calais, différentes associations interviennent tous les jours pour améliorer les conditions de vie des migrants. C’est ainsi qu’à l’initiative d’un réfugié nigérian, Zimako Jones, et de l’association Solidarité Laïque, l’école du Chemin des Dunes a pu être inaugurée samedi 6 février 2016.

09/02/2016 - 10:21

Un portail numérique pour développer la chorale à l’école

Radio France lance Vox, Ma chorale interactive, avec ARTE, son partenaire principal, la Sacem, et en collaboration avec le ministère de la Culture et le ministère de l'Education nationale. Ce portail gratuit destiné aux enseignants et à leurs élèves propose un contenu pédagogique adapté à chaque niveau scolaire, de la maternelle à la terminale, pour apprendre à chanter seul ou en groupe.

22/09/2018 - 10:37

Le groupe LDLC va ouvrir une école pour les métiers du numérique

Aujourd’hui leader en France de la vente de produits électroniques LDLC s’était lancé sur Internet dès 1996 alors même qu’il n’était pas encore possible de payer directement en ligne. Après avoir survécu à l’éclatement de la bulle Internet, LDLC avec son charismatique fondateur Laurent de La Clergerie (dont les initiales ont donné le nom du groupe) fourmille toujours d’idées novatrices.

30/12/2014 - 08:12

Le numérique à l’école reste un enjeu prioritaire pour le gouvernement

Le gouvernement a tenu à réaffirmer sa volonté ferme de développer le numérique à l’école. Lors du conseil des ministres du 19 mars 2015, un compte-rendu a été publié marquant très clairement les engagements pris en faveur de l’accélération de cette révolution numérique au sein de l’Education nationale.

20/03/2015 - 08:12

Une console de jeu dans l'école pour les cours de sport

01/02/2008 - 16:38

La ville de Puteaux investit dans le numérique pour ses écoles

L’équipement numérique des écoles primaires est essentiellement fonction des moyens dont dispose la commune sur laquelle se trouvent ces établissements scolaires. Dans les Hauts-de-Seine, la ville de Puteaux, qui compte plus de 44 000 habitants, a plutôt les moyens d’investir, puisqu’elle fait partie des villes les plus riches de France (voir notre article).

11/02/2015 - 10:22

Le plan de Xavier Darcos pour implanter du numérique en école

21/05/2008 - 10:12

Les propositions du Conseil national du numérique pour l’école

Le Conseil national du numérique fait travailler un groupe particulier sur la question de l’éducation dans la société du numérique. Un premier rapport vient d’être présenté, articulé autour de huit axes, avec l’ambition de bâtir ainsi une école créative et juste dans un monde numérique.

13/10/2014 - 10:12

Le numérique à l’école : enjeux, limites, implications

Le Gouvernement a annoncé une aide d’un milliard d’euros pour soutenir le développement du numérique à l’école. Dès la rentrée 2015, 500 établissements seront équipés afin d’expérimenter les nouvelles technologies comme forme d’enseignement.

03/06/2015 - 08:59

Une nouvelle école pour les métiers de l’événementiel

Travailler dans l’événementiel fait rêver... Ce n'est pas par hasard si ce secteur qui semble rassembler créativité, festivités, contacts humains et diversité des missions attire autant de jeunes. De l'autre côté du miroir, loin des paillettes, que l'on soit chargé de communication, de production ou de logistique, les professionnels vivent l'expérience autrement. En effet, avec un secteur d'activité qui ne cesse de muter, les bagages pour intégrer, exercer puis évoluer dans le milieu, demande de plus en plus de compétences complémentaires.

19/02/2016 - 04:51

Numérique à l'école : les éditeurs avancent

Depuis de nombreuses années, les éditeurs scolaires et de référence ont intégré la dimension numérique dans leurs productions, répondant à l'évolution des modes d'accès à la connaissance.

10/03/2014 - 09:17

Toshiba veut faire rentrer l'école dans l'ère numérique

08/04/2009 - 05:45

Une circulaire pour le renforcement de l'orthographe à l'école

Une circulaire du 27 avril 2012, n°2012-067 rappelle avec acuité que « l'enseignement de l'orthographe permet d'améliorer les compétences en écriture comme en lecture, en vocabulaire comme en grammaire ».

04/05/2012 - 09:30

Refondation de l'école : vers une filière d'édition numérique pédagogique

La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République vient d'être publiée au Journal officiel, comme en atteste Legifrance. Fermement défendue par Vincent Peillon, le ministre en place, elle prévoit de nombreuses choses, comme la création des 60.000 postes au cours du quinquennat de François Hollande. Promesse de candidat, réalité de président ?

09/07/2013 - 18:13

De l'utilisation des manuels numériques à l'école

Avec le développement du livre numérique, la question de sa déclinaison scolaire se pose de façon de plus en plus insidieuse. C'est à cette occasion que l’on a pu écouter, samedi après-midi, au sein du Salon du livre, Françoise Fougeron (directrice générale de Nathan) et Sylvie Marcé (PDG des éditions Belin).

20/03/2011 - 07:25

Le numérique à l'école progresse, selon le ministère

Depuis déjà de nombreuses années, et, entre temps, de nombreux ministres de l'Education nationale, on nous vante les efforts faits pour faire entrer l'école dans l'ère du numérique. Les efforts engagés par Vincent Peillon pour aller dans ce sens seraient « sans précédent » selon le ministère.

14/03/2014 - 00:02

L 'école refondée entrera (ou pas) dans l'ère du numérique

Le 28 février dernier, lors de la présentation de la nouvelle feuille de route du Gouvernement, deux mesures phares s'appliquaient à l'École : « l'entrée du numérique dans l'enseignement » et une politique de formation pour les enseignants « aux usages du numérique ». Un rendez-vous sur la Scène numérique a permis de préciser ces enjeux qui s'ajoutent à ceux de la « refondation ».

25/03/2013 - 13:04

Le numérique dans les écoles de France : engagement du ministère

Dans le cadre de la réorganisation de ses services, le ministère de l'éducation nationale crée une "direction du numérique pour l'éducation" (DNE). Cette création correspond à la volonté forte du ministre de l'éducation nationale de faire du numérique un enjeu majeur pour l'école et la réussite des élèves, indique le ministère dans un communiqué de presse.

18/02/2014 - 12:04

Numérique

Une école écologique...

L’architecture extérieure :

09/01/2008 - 16:15

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