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Manuel des théories et méthodes d'enseignement en Afrique. Programme éducatif génératif pour la formation des enseignants

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La rédaction

Petit groupe de gens bien sous tous rapports...

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Les ensablés

Survivre en littérature...

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Victor De Sepausy

Homme de l'ombre. Et de lumières.

Auteur

Jean-Charles Andrieu de Levis

Docteur en langue française, dessinateur, enseignant, féru d’images imprimées, d’albums illustrés, de bandes dessinées et de soirées enivrées.

Auteur

Audrey Le Roy

Implacable pour ce qui a trait à l'Histoire.

aleroy94@gmail.com

Dossiers

Dossier

Livres et jeux éducatifs : My Bulle Toys, un libraire en Floride

La librairie My Bulle Toys, située près de Miami, propose une sélection de livres et de jeux éducatifs pour enfants en français. Nicolas Pacaud, le propriétaire de la librairie, a choisi d'ouvrir cette boutique en raison de sa passion pour la littérature jeunesse et les jouets pour enfants.

Dossier

Poésie, musique et légendes : découvrir l'Afrique

Continent exploité des siècles durant, berceau de l’humanité, mais également terre de mystères et de fascination : l’Afrique, complexe et plurielle, offre au lecteur mille raisons de s’émerveiller. Et peut-être autant de prendre conscience de ce que la civilisation occidentale a pu exercer d’influence et de dégâts. Voici dix ouvrages, sans prétention à l’exhaustivité, pour aborder ces mondes, autrement.

Dossier

En route pour l'aventure : des livres pour voyager et s'évader

Sur terre et sur les mers, à la découverte d’horizons inconnus, voici une liste de livres qui vous embarquent vers des destinations folles. Ce sont des récits de voyage, des essais, des textes empreints de poésie, ou des biographies d’aventuriers, comme autant de panoramas de la splendeur de notre planète.

Dossier

Alfonic : une méthode pour apprendre à lire et écrire aux plus jeunes

Originellement pensée comme une méthode simplifiant la découverte de la langue, par le linguiste André Martinet, Alfonic était appelée « graphie phonologique Martinet ». Devenu la contraction de « alphabet phonétique », ce système d’apprentissage concerne les jeunes enfants.

Dossier

Législatives 2022 : le livre et la culture dans les programmes

Quelques semaines après l'élection présidentielle qui a reconduit Emmanuel Macron à l'Élysée pour un nouveau mandat de cinq ans, les élections législatives recomposeront l'Assemblée nationale. Les députés, à la fois législateurs et contrôleurs de l'action de l'État, s'intéressent assez logiquement à la culture et au livre.

Dossier

Les mots en boite : le livre et ses secrets de cuisine

Capter l’information au mieux, donner la parole aux professionnels, de sorte qu’ils puissent raconter, expliquer, commenter : voilà tout l’enjeu de cette nouvelle émission. Dans la lignée des podcasts réunissant interviews ou chroniques d’albums jeunesse, avec Vois Lis Voix Là, ActuaLitté poursuit son exploration des territoires médiatiques avec la voix. Les Mots en boîte.

Extraits

Pédagogie

Manuel des théories et méthodes d'enseignement en Afrique. Programme éducatif génératif pour la formation des enseignants

L'esprit fondamental de ce manuel puise son inspiration dans la pédagogie générative, une philosophie pédagogique qui prend comme levier pour la formation des individus en développement, de la toute petite enfance à l'âge adulte, les éléments de la culture. Elle vise ainsi à éveiller chez les personnes l'appétence pour apprendre tout en gardant un sens aigu et positif de leur identité. Le continent africain se trouve tiraillé entre trois sources d'influence : l'islamisation, la colonisation européenne et les forces traditionnelles. Son enjeu est de suivre sa propre voie tout en se situant dans la compétition internationale et en formant les individus aux savoirs modernes attestés. Bref, répondre aux besoins et aux modes de fonctionnement de tous, tout en aspirant à une formation de haut niveau, essentielle pour le continent, sans éloigner les élites du reste de la population. Ce manuel de psychologie du développement et de sciences de l'éducation destiné aux pédagogues et acteurs du champ de l'éducation en Afrique a été écrit dans sa quasi-totalité par des chercheurs et pédagogues africains. En évitant l'écueil de la transmission de recettes, il tente de susciter chez les étudiants et maîtres en formation des pistes de réflexion. Chacun sur le terrain peut puiser dans cette boite à outils pour élaborer des pédagogies appropriées à la culture et au contexte dans lequel évoluent les enfants. Des chapitres consacrés à la formation des maîtres, notamment sur les stages et la recherche scientifique, rappellent la nécessité d'une constante réévaluation des savoirs et des pratiques. Ce manuel, qui a requis la participation de 44 auteurs issus de 16 pays différents, ouvre de nouveaux horizons et constitue un solide ouvrage de référence dont les pistes de réflexion dépassent les frontières du continent africain.

03/2019

Pédagogie

La formation des enseignants, entre théorie et pratique

L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlait Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociations, différenciation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs... Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? Les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe. Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarche clinique.

03/1994

Pédagogie

Les obstacles dans l'enseignement des langues et dans la formation des enseignants

La problématique des obstacles est largement traitée en didactique des sciences et en formation des enseignants, mais rarement en didactique des langues. L'ambition de ce volume est de l'introduire dans la réflexion sur l'enseignement des langues en rassemblant des travaux actuels sur cette question. Les contributions explorent ainsi la valeur heuristique de la notion d'obstacle pour la compréhension et la conceptualisation des actions et interactions en jeu en situation d'enseignement des langues ou de formation à l'enseignement. Elles montrent que les obstacles relèvent de types différents, qu'ils s'adressent à des dimensions diverses des situations d'enseignement et qu'ils constituent une réalité inhérente aux apprentissages linguistiques et au métier d'enseignant. Ces analyses permettent de dépasser l'approche descriptive pour traiter les obstacles sous l'angle des opportunités réflexives et praxéologiques et de thématiser les bénéfices à en tirer aux niveaux de l'action enseignante, de la formation et de la recherche.

01/2022

Pédagogie

Apprentissage autorégulé. Formation, pratiques et conceptions des enseignants

Jacques et Rania sont très engagés dans l'enseignement qu'ils offrent à leurs élèves et dans leur propre formation continue. En plus de guider leurs élèves dans les apprentissages de disciplines scolaires, ils veulent aussi les soutenir dans la prise en charge de leur apprentissage. En fait, ils souhaitent les conduire à " apprendre de manière autorégulée ". Or, comment ces enseignants conçoivent-ils l'apprentissage autorégulé? Que font-ils déjà dans leur enseignement pour favoriser l'apprentissage autorégulé des élèves ? Eux-mêmes, lorsqu'ils sont en formation, comment sont-ils soutenus dans leur apprentissage de pratiques nouvelles ou innovantes ? Aborder ces questions est important, car cela pourrait servir à orienter de nouvelles initiatives pédagogiques dans les classes ainsi qu'en formation initiale et continue des enseignants. Le but du présent ouvrage vise ainsi à contribuer à répondre à ces interrogations. Ce livre offre un outil de référence pour les enseignants, les conseillers pédagogiques, les inspecteurs d'écoles, les étudiants aux trois cycles de l'enseignement supérieur, ainsi que pour tous les chercheurs qui se situent dans le champ en sciences de l'éducation. En effet, en réunissant des aspects théoriques et pratiques concernant les conceptions et les pratiques des enseignants au regard de l'apprentissage autorégulé ainsi que leur formation ciblant cette fois leur propre apprentissage autorégulé, cet ouvrage cherche à devenir une référence dans le domaine pour la francophonie.

03/2024

Pédagogie

Évolution de la formation des enseignants en Afrique subsaharienne. Étude comparative entre le Sénégal et la France

Les systèmes éducatifs africains sont un héritage de l'administration coloniale. Cependant, cet héritage a influencé à des degrés divers les anciennes colonies africaines après leur accession à l'indépendance, en fonction du système d'administration coloniale qu'elles ont connu. Au regard des crises, les jeunes Etats africains francophones ont impulsé des politiques éducatives centrées sur leurs réalités propres sans se fermer aux apports féconds des autres cultures. Ce travail de recherche participe de cette réorientation des politiques éducatives en Afrique subsaharienne, en s'appuyant sur le cas emblématique du Sénégal, après une immersion de l'auteure dans le système éducatif français. Elle nous livre les conclusions de cette confrontation des théories éducatives dans ces différents espaces culturels et propose des pistes d'évolution dans le cadre des dynamiques de réformes en cours qui sont loin d'être à leur terme.

10/2022

Pédagogie

L'enseignement des identités remarquables. Un dispositif de formation initiale et continue des enseignants du secondaire

Tiré d'une recherche doctorale, cet ouvrage apporte un éclairage original sur l'étude d'une question négligée : l'intégration des connaissances dans la formation des futurs enseignants. L'étude examine le rôle que joue l'intégration des connaissances algébriques et géométriques dans l'enseignement des identités remarquables et la nature des difficultés rencontrées par les futurs enseignants dans cette intégration. L'auteur montre que, par rapport à l'emploi des règles formelles qui produisent des représentations essentiellement instrumentales, l'intégration des connaissances permet de diversifier les représentations des identités remarquables. Souvent négligé dans la formation des maîtres, le traitement des aspects sémiotiques jette un regard neuf sur l'usage des tuiles algébriques et des formes géométriques dans l'enseignement des identités remarquables. La méthode de validation utilisée par Mohamed Lamine Touré montre les limites d'usage de ce matériel chez les enseignants en formation. Grâce à une analyse claire et minutieuse, l'auteur montre comment l'enthousiasme initial des enseignants par rapport à l'usage d'un matériel didactique nouveau fait place à une vision plus critique à la suite de mises en situation adéquates.

01/2021

Tous les articles

Un programme Erasmus pour les militaires en formation

15/12/2008 - 07:05

Une formation francophone pour bibliothécaires en Afrique et Moyen-Orient

Le DUSIB offrira à 20 étudiants francophones l’occasion d’une formation dispensée en ligne, et tout particulièrement les bibliothécaires et les spécialistes de l’information. L’objectif est de leur apporter des compétences professionnelles plus poussées, et complétant leur propre parcours pro, en bibliothéconomie et documentation.

11/03/2017 - 10:11

Bac : thèmes du programme d'enseignement scientifique des séries ES et L

Le ministère de l'Éducation nationale annonce que le Bulletin officiel a publié ce 27 octobre des thèmes du programme d'enseignement scientifique des séries ES et L.

28/10/2011 - 08:47

Numérique

Formation des enseignants : la contestation gronde

20/05/2010 - 07:02

Formation des enseignants : la circulaire renvoyée

22/12/2009 - 13:55

Développer l'édition en Afrique : un outil de formation pour la filière livre

LAFAAAC est une jeune start-up audacieuse. Son défi ? Accompagner la montée en compétences des professionnels et créative des industries culturelles dans les pays en développement, à commencer par les pays d’Afrique subsaharienne. Elle s’appuie pour cela sur des partenaires locaux pour coconstruire une offre inclusive et adaptée aux besoins.

09/05/2020 - 09:34

Afrique : ebooks et readers pour élèves et enseignants au Nigeria

Les organisations mondiales à but non lucratif Books for Africa et Worldreader viennent de s'associer. La première se charge de fournir des livres dans le monde entier, quand le second se consacre à l'autonomisation des personnes les plus pauvres dans le monde, en apportant des lecteurs ebook et des textes numériques. Dans un partenariat unique, les deux organisations vont ainsi fournir livres et lecteurs ebook à des écoles et des élèves, à travers toute l'Afrique.

18/07/2013 - 11:22

Le programme d’enseignement de l’informatique en seconde

Un arrêté en date du 17 juillet 2015 a été publié au Journal officiel pour fixer le programme d'enseignement d'informatique et création numérique en classe de seconde générale et technologique. Ce texte a été établi pour entrer en vigueur dès la rentrée 2015. Cependant, on restera dans une phase d’expérimentation avant une généralisation en 2016.

05/08/2015 - 00:02

Création d'un observatoire indépendant de la formation des enseignants

La Fédération Syndicale unitaire (FSU), première organisation syndicale de la fonction publique d'Etat, vient de créer un observatoire de la formation des enseignants, rapporte Vousnousils. L'objectif de cet organe est de pouvoir suivre, et donc donner un avis, sur la formation qui est offerte dans les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE).

10/01/2014 - 00:05

Formation des enseignants : les ministères dévoilent la réforme

01/04/2009 - 08:53

Un projet de programme pour l’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité

Lors de la présentation de la première version de la réforme du collège, le ministère de l’Education nationale n’avait pas caché son ambition de supprimer totalement l’enseignement du latin et du grec dans le premier niveau du secondaire. Il n’avait d’ailleurs même pas été demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) de plancher sur de nouveaux textes encadrant ces enseignements.

29/12/2015 - 02:24

Programme des formations 2016

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Porté par son réseau de professionnels en activité, Fontaine O Livres propose une offre de formations ancrée dans les préoccupations concrètes des acteurs du livre.

Édition et fabrication

> Fabrication et design éditorial (3 x 1 journée)

Public : éditeurs, graphistes, chargés de fabrication.

Formateur : Jérémy Alglave, designer graphique.

• Le papier : 13 juin 2016 / 08 novembre 2016

• L’impression :encres et finitions : 20 juin 2016 / 15 novembre 2016

• Le façonnage : 27 juin 2016 / 22 novembre 2016

Droits/juridique

> Cessions acquisitions de droits(1 journée)

Public : professionnels de l’édition.

Formatrice : Laure Pécher, agent littéraire.

•22 janvier 2016

•17 novembre 2016

> Actualité juridique de l’éditeur(1 journée)

Public : éditeurs et autres professionnels de l’édition.

Formatrice : Isabelle Sivan, avocate au Barreau de Paris.

•16 novembre 2016

Communication digitale

> Optimiser sa communication sur les réseaux sociaux (1 journée)

Public : professionnels de l’édition, chargés d’organisation d’événements dans le livre ou la culture.

Formatrice : Stéphanie Vecchione, ancienne responsable communication des éditions La Bourdonnaye.

•6 juillet 2016

•14 décembre 2016

> Fidéliser ses lecteurs et développer sa relation blogueurs(1 journée)

Public : professionnels de l’édition, chargés d’organisation d’événements dans le livre ou la culture.

Formatrice : Stéphanie Vecchione, ancienne responsable communication des éditions La Bourdonnaye.

•7 juillet 2016

•15 décembre 2016

Édition numérique

> Intégrer le livre numérique dans son processus InDesign(2 jours)

Public : responsables et collaborateurs d’édition, artistes-auteurs (graphistes, auteurs) et fabricants.

Formateurs : Chapal & Panoz, ebook designers.

•19-20 mai 2016

•15-16 septembre 2016

Logiciels

> InDesign Mise à niveau(2 jours)

Public : professionnels de l’écrit, du graphisme et de la communication désirant approfondir et optimiser leur pratique du logiciel.

Formateur : Lionel Dupuydenus, chef de studio.

•31 mai-1 juin 2016

•7-8 décembre 2016

> InDesign expert pour l’édition(2 jours)

Public : tout utilisateur professionnel d’InDesign

Formateur : Lionel Dupuydenus, chef de studio.

•23-24 novembre 2016

Renseignements / Inscriptions :
Tél. : 01 75 43 32 36 / 01 43 14 03 94
Mail : formations@fontaineolivres.com

26/04/2016 - 11:23

Numérique

Une commission pour penser la réforme de la formation des enseignants

22/04/2009 - 05:21

Un rapport parlementaire critique la formation des enseignants

Selon un tout nouveau rapport parlementaire adopté par l'Assemblée nationale, la réforme de la formation des enseignants est loin de répondre aux attentes du terrain. Pire. Elle n'a fait qu'aggraver une situation déjà problématique.

08/12/2011 - 00:25

Numérique

Réforme de la formation des enseignants : objectif double

31/08/2009 - 16:26

Formation des enseignants : ça coince toujours

18/12/2009 - 07:24

Numérique

Le projet de formation des enseignants dans la tourmente

17/11/2009 - 07:36

Désastreux système éducatif en Afrique du Sud, selon Nadine Gordimer

Prix Nobel de littérature en 1991, Nadine Gordimer s'est illustrée pour son combat contre l'Apartheid en Afrique du Sud. Mais aujourd'hui, l'auteure intervient pour dénoncer une situation insoutenable dans les écoles du pays. En effet, depuis janvier, près de 5000 établissements ruraux, représentant 1,7 million d'élèves, sont encore privés de manuels scolaires. Un scandale extrêmement dommageable.

31/07/2012 - 09:38

Numérique

Formation des enseignants : Les syndicats attendent le retrait de la réforme

31/03/2009 - 04:39

Australie : plus de créativité dans le système éducatif, et de formation de profs

Dans le domaine de la pédagogie, la créativité des enfants prime tout autant que l'alphabétisation et le calcul, affirment des éducateurs, qui plaident pour une révision du programme scolaire australien. En octobre dernier, un rapport commandé par le gouvernement fédéral assurait qu'il fallait au contraire recentrer l'enseignement, pour la petite enfance, sur les deux derniers points.

02/01/2015 - 11:29

Numérique

Cruel manque de moyens pour la formation continue des enseignants de sciences

01/12/2010 - 07:25

4 méthodes pour optimiser la gestion du prêt des manuels scolaires

La gestion du prêt des manuels scolaires est une préoccupation incontournable pour tous les collèges. Propre à chaque établissement, le choix des modalités de gestion du prêt des manuels est le résultat d’un débat entre tous les acteurs et d’un arbitrage selon les ressources et les enjeux de l’établissement. Distribution, attribution, application de pénalités sont autant de paramètres à prendre en compte pour gérer efficacement le prêt des manuels. Zoom sur les solutions existantes pour choisir votre solution la plus adaptée pour gérer le prêt du manuel scolaire…

27/04/2016 - 10:35

Le manuel numérique dans les écoles : les enseignants en demande

Plus de 15.000 enseignants ont répondu à l'enquête réalisée par les éditions Savoir Livre (avec TNS/Sofres) autour de l'utilisation de manuels scolaires numériques. Soulignant que les usages ont doublé en l'espace de trois ans. « Intégrer le numérique à l'école n'est plus un vœu pieux, mais devient une réalité. On passe du marginal, à quelque chose qui existe vraiment », insiste Sylvie Marcé, PDG des éditions Belin.

30/09/2014 - 14:32

Formation et enseignement professionnels : rencontre entre les ministres européens concernés

17/12/2008 - 07:02

Francophonie : un programme pour former les enseignants à distance

Mise en place par l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et l'Organisation Internationale de la Francophonie (OIF), l'Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) vise à améliorer les compétences des instituteurs dans l'enseignement du français mais aussi dans l’offre d’enseignement proposée en français.

02/12/2014 - 08:15

Numérique

Théorie du genre : des manuels scolaires de SVT remis en cause

La théorie du genre redéfinit les différences sexuelles entre hommes et femmes de façon à ce qu’elles ne puissent pas être à l’origine de la constitution ou de la justification des inégalités sociales qui pourraient éventuellement en découler. C’est la culture, et non l’inné, qui serait créateur d’identité et créateur du système de genre. Mais son enseignement ne faire guère l’unanimité.

31/08/2011 - 07:04

Littérature jeunesse : les enseignants manquent de formation

Les parents constituent la première communauté de prescripteurs dans l'accompagnement de l'enfant vers les livres, et la transmission du goût de la lecture. C'est ce que note une étude présentée hier soir par le réseau social Babelio, à l'occasion d'une conférence au Centre national du livre. L'enquête, menée auprès des membres de la communauté de lecteurs du site, et détaillée en présence de Nathalie Brisac, de L'école des loisirs et Christian Delépine, des éditions Nathan.

17/06/2014 - 16:43

Le SNUipp tire un premier bilan de la formation des nouveaux enseignants

Après deux ans de formation rénovée pour les nouveaux enseignants, il est déjà l’heure d’un premier bilan. C’est le SNUipp, premier syndicat enseignant du primaire, qui s’est chargé de l’enquête, obtenant la réponse de 1244 professeurs stagiaires.

02/07/2015 - 00:02

L'OCDE organise un colloque sur la formation des enseignants.

Alors que Vincent Peillon se prépare à mettre en œuvre une importante réforme de la formation des enseignants, l'OCDE organise précisément un colloque sur cette question centrale le 18 mars prochain.

08/03/2013 - 00:01

Louisiane : Hippies et dragons au programme des manuels scolaires

Les écoliers de Louisiane devaient expérimenter un système d'aide favorisant l'entrée des plus démunis dans des institutions privées, des écoles privées religieuses, souvent catholiques, traditionnellement synonymes de sérieux, à tort ou à raison. En décembre dernier, ce « voucher program » a été rendu inconstitutionnel au motif que son financement n'était destiné qu'aux établissements publics.

14/03/2013 - 08:29

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