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Pacha et Max sont les meilleurs amis du monde. Vivant d'amitié, de restes de repas et de petits tours de magie. Pour égailler le quotidien des poubelles bien grasses, le chien et le chat apprécieraient volontiers un petit coup de pouce pour aller de l'avant. Fort heureusement, l'installation d'un cirque leur donnera l'occasion de jouer de leurs talents, prestidigitation et clownerie, afin de gagner quelques piécettes sonnantes et trébuchantes. Pourtant Max se montrera bien différent devant le succès et en oubliera ses promesses d'amitié. Magic Pacha sera à deux coussinets de perdre son meilleur ami.

Une belle histoire d'amitié de doublement renforcé par l'impensable alliance d'un chat et d'un chien. Et pourtant. se montre un petit personnage sans rancune devant la trahison, préférant retrouver ce qui s'est égaré plutôt que de jeter une belle amitié «aux orties» comme l'on dit. C'est une histoire amusante avec sa petite dose de fantaisie et de philosophie à la portée des petits. L'argent ne fait pas le bonheur, il y contribue certes, mais rien ne vaut des liens indéfectibles contre les vents et marées des mauvais jours. Cela promet des moments inoubliables, une attention des petits bonheurs simples. Et oui, nous avons le droit de nous tromper. La bêtise de Max sera vite pardonnée. Un style animalier à rapprocher d'un excellent Marc Boutavant, papa de «Mouk l'ourson» en plus épuré. Un talent à surveiller de près.

Lors du « Grand Rendez-Vous » de Europe1/TV5/Le Parisien dimanche dernier, Laurence Parisot, présidente du MEDEF s'est exprimée sur la mobilisation des lycéens.

Elle a affirmé « Je les comprends dans leur angoisse » ajoutant que « cela fait un bout de temps que nos nouvelles générations, on ne les traite pas bien ». Une alliée de plus donc dans le camp des lycéens qui se battent pour que l'on ne supprime plus de postes dans l'Éducation nationale. « Je les trouve absolument formidables d'exprimer cette exigence de qualité ».

La patronne des patrons est revenue aussi sur un autre sujet sensible, celui des retraites. « On les a maltraités en n'étant pas capables de résoudre le dossier des retraites ». Elle s'est aussi demandée « Comment est-ce que [les jeunes] peuvent avoir l'assurance, la désinvolture [qu'avait] notre génération à 18 ans quand on entrait sur le marché du travail, alors qu'ils savent qu'ils vont peut-être bosser beaucoup, longtemps, sans pour autant avoir la garantie de pouvoir bénéficier d'une retraite ».

Enfin quand on lui a posé la question de la difficulté à trouver un emploi pour les jeunes elle a assuré qu'ils étaient « mal informés » et que l'on avait « besoin d'eux » affirmant que « les besoins d'embauche, y compris pour 2008 et en dépit du ralentissement économique, sont gigantesques ». Voilà qui devrait contribuer à garder le moral des jeunes au beau fixe.

Quand on est jeune, notre papa est plus grand que nous. Quand on est grand, notre papa fait la même taille. Mais plus le temps passe, et plus notre papa rétrécit, jusqu'à parfois adopter des comportements enfantins.

Avec Mon petit Papa, sorti chez Sarbacane, Davide Cali et Jean Jullien livrent une histoire pleine d'humour et de tendresse sur l'amour filiale et sur la vieillesse. À travers ce récit, les auteurs racontent la sénilité, les dégénérescences qui accompagnent le grand âge, mais aussi les responsabilités et les affections qu'impliquent de tels états.

Malgré la gravité d'un tel sujet, ils évitent avec subtilité le pathos et proposent une fable étonnamment réjouissante.

Les dessins de Jean Jullien comptent pour beaucoup dans la bonne humeur qui plane sur l'album. Allant à l'efficacité, l'auteur ne s'encombre pas de décor et ressère les images sur la relation entre un fils et son père. Son trait vibrant, tremblant et matiéré, confère aux images une belle énergie et traduit un plaisir de faire palpable et communicatif.

"Mon petit Papa" est un album plein de vie qui aborde avec originalité et douceur une thématique peu traitée dans l'album jeunesse et pourtant si essentielle car touchant beaucoup de nos aînés.

Jean Moussa, Claudine Peretti et Daniel Secretan, inspecteurs généraux de leur état ont remis le rapport pour lequel Gilles de Robien les avait mandatés. Xavier Darcos en a pris connaissance et plusieurs points en ressortent. Tout d’abord incriminées, les options choisies pour la classe de Seconde, qui « préorientent les élèves plus qu’elles ne les aident à se déterminer ».

Le Pays manque pourtant cruellement de compétences dans le domaine scientifique et cette voie royale vers des études supérieures ne semble générer qu’une inégalité dans le système scolaire.

En effet, les auteurs constatent qu’en section S, ce n’est pas la vocation qui mène des élèves dont « l’origine sociale favorisée et leurs résultats scolaires élevés » les distingue déjà quelque peu des autres. Verdict : « La classe de seconde ne joue pas son rôle de classe de détermination ». Il faut alors repenser cette situation et introduire un « parcours de formation à dominantes, construit progressivement au fur et à mesure que se précise le projet personnel de l'élève. » Ils pensent ainsi « contribuer à réduire le taux d'échec et les réorientations dans l'enseignement supérieur ».

Un changement radical dans l’orientation est inévitable. « Ce qui prime avant tout ce sont les résultats scolaires, seule donnée dont l’objectivité paraît indiscutable. Ceci engendre beaucoup de frustration et d’insatisfaction. » Le système actuel ne donnant guère satisfaction.

Des activités découvertes, disséminées au cours des trois trimestres pourraient également offrir un aperçu des possibilités s’offrant à l’élève. Mais certains redoutent déjà un enseignement « à moitié accompli », où « l’on aura plus accès à de l’initiation qu’à une formation ».

Première et Terminale : le tronc commun ou le nerf de la guerre ?

« Les enseignements d’approfondissement comportent deux niveaux : mineur et majeur pour chacune des spécialités proposées. L’élève ne peut choisir chaque année qu’un nombre limité d’enseignements d’approfondissement, déterminé en concertation avec l’équipe éducative et pédagogique. Il est éclairé dans son choix et il est notamment informé de la nature de ces enseignements et des prés requis qui lui sont éventuellement nécessaires », détaille le rapport.

Commun à toutes les sections, cet ensemble d’enseignements permettrait ainsi de favoriser une émulation, et d’élargir des champs de compétences, aujourd’hui considérés comme trop rapidement réduits. Des bases solides en différentes matières, tout en menant vers une voie privilégiée par l’élève, mettraient le ola à l’engouement vers la prestigieuse section scientifique. Et le goulet d’étranglement qu’elle connaît.

Un formatage européen ou tourné vers l’Europe ?

Les auteurs l’expriment clairement « L’organisation en séries de la voie générale est une particularité française. Lui substituer une logique de construction de parcours de formation faciliterait la réussite du projet professionnel de l’élève, et permettrait un rapprochement des pratiques rencontrées dans différents pays de l’Union européenne. Cela favoriserait les échanges et la reconnaissance des formations et des diplômes entre les pays ».

Actuellement sur le bureau de M. Darcos, ce rapport pourrait entraîner vers une refonte des lycées. Après celle des maternelles et de l’âge minimum de scolarisation, l’Éducation Nationale est en pleine réflexion.