AFDAS formation
Extraits
Formation
Comment construire un dispositif de formation ?
Qu'est-ce que les dispositifs pédagogiques et quelles questions se poser mieux les concevoir et les développer ? Ce guide pratique, accessible et non normatif aborde les grandes questions qui guident la construction d'un dispositif pédagogique : - Quels sont les besoins des apprenants ? - Comment annoncer les objectifs de mon dispositif ? - Qu'est-ce que j'attends de mes étudiants ? - Comment les accompagner dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? - Comment leur faire aborder ma matière ? Avec quels outils ? - Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? - Par quels moyens vérifier le bien-fondé de mon dispositif ? - Et les technologies dans tout cela ? Mêlant étroitement apports théoriques et outils pratiques, les auteurs développent des démarches constructives et cohérentes tout en tenant compte des différents besoins et des différents styles d'enseignement et d'apprentissage. Cette 2e édition du manuel offre au lecteur : - de nombreux exemples ; - + de 30 figures et 15 tableaux récapitulatifs ; - 13 fiches-outils pour aiguiller le professeur dans sa pratique ; - de nouvelles références triées par thèmes, reflets des récentes recherches ainsi que des innovations technologiques qui ont affecté l'enseignement.
02/2023
Littérature française
La formation professionnelle en entreprises sénégalaises
Depuis son plus jeune Age, chaque individu est amené à se former et à se développer. De l'éducation première des parents à la clôture de ses études, l'individu apprend. Puis, lors de l'entrée dans l'organisation, le service formation prend en charge une partie de l'integration une trentaine d'années la formation professionnelle tout au long de la vie. L'employeur est tenu de prendre des dispositions nécessaires pour maintenir le salarie opérationnel sur son poste de travail, mais aussi de développer la capacite du salarie à trouver un emploi. Toutefois, les acteurs intervenant dans ce domaine sont nombreux et les processus complexes. Cette étude s'interroge sur la prise en compte de tous ces acteurs et le processus d'élaboration et de mise en oeuvre d'un plan de formation en entreprise et plus particulièrement le cas de la Brioche dorée Sénégal. à partir d'une étude empirique, nous proposons ainsi de détailler quelle est la démarche à suivre dans la conception et la mise en oeuvre d'un plan de formation en lien avec tous les acteurs de l'entreprise.
07/2019
Formation
Penser le métier par la formation
Cet ouvrage propose des contributions d'auteur·e·s de différents pays francophones et présente une belle diversité d'univers professionnels examinés à partir d'études et de recherches empiriques. A la lecture de cet ouvrage, on développe une meilleure compréhension des liens entre trois pôles : l'évolution des métiers ; le processus de professionnalisation et de développement des compétences ; les conditions de parcours de formation professionnelle tenant compte des évolutions et des besoins des professionnels, comme des structures qui les emploient. Les chapitres de cet ouvrage consacrent ainsi une place importante aux questions de méthodes pour analyser l'emploi, les métiers et le monde du travail. On y identifie de manière critique les évolutions des besoins de formation et des enjeux de la professionnalisation ainsi que certains référentiels de compétences et dispositifs de formation. Cette publication interroge les notions de "professionnalisation" , de "métier" , de "travail" , de "référentiel" , de "savoir" , de "compétence" , de "curriculum" et de "dispositif de formation" . Ces notions repères sont confrontées aux évolutions socioprofessionnelles, au coeur des champs de l'éducation comme de la formation. De lecture fluide, l'ensemble des chapitres dessine un continuum partant des dynamiques socioprofessionnelles jusqu'à la conception et la mise en place des conditions de formations, comme du développement des compétences. Dès lors, l'objet central de cet ouvrage est de montrer que l'ingénierie de formation, l'ingénierie des compétences, ainsi que celle des parcours individuels doivent pouvoir s'appuyer sur un ensemble de méthodes et de références cohérentes à toutes les étapes de l'intervention... et non sur une succession de jugements désaccordés quant à la manière de les penser, voire de les traiter.
01/2022
Formation
Innover en formation avec les multimodalités
La notion de multimodalité en formation est souvent définie comme une articulation entre des temps de formation en présentiel et à distance, intégrant des outils numériques. Elle est alors synonyme de formation hybride. En sortant de cette vision réductrice, cet ouvrage montre que faire le pari de la multi-modalité, c'est mettre l'individu et le groupe apprenants au centre de la formation, c'est soutenir la capacité à apprendre en comprenant et en vivant des expériences. Au-delà de la forme qu'elle peut prendre, la multimodalité doit se penser comme une occasion d'aménager de manière féconde nos façons de faire apprendre. Formateurs et concepteurs de formation trouveront dans cet ouvrage des expériences innovantes de multimodalités en contexte, des histoires inspirantes qui pourront être directement mises en pratique.
04/2022
Formation
La transition formation en présence-formation à distance à l'université. Enjeux didactiques et politiques
Cet ouvrage collectif aborde sous un angle original la question de la transition éducative accélérée par la crise sociosanitaire liée à la COVID-19. Il donne un aperçu des enjeux didactiques que pose cette autre façon d'aborder les processus d'enseignement et d'apprentissage dans un contexte d'enseignement à distance.
10/2022
Pédagogie
Chemins de formation N° 23 : Enjeux de l'explicitation et de ses pratiques dans la formation
La référence à l'explicitation dans les pratiques de formation est aujourd'hui de plus en plus fréquente et se présente comme l'un des enjeux déterminants de l'apprentissage, qu'il concerne l'enfant, l'adolescent ou l'adulte. Ainsi prescrit-on l'explicitation dans les programmes scolaires, en particulier dans le référentiel pour l'éducation prioritaire où les objectifs de travail ainsi que les procédures pour apprendre se doivent d'être systématiquement explicités avec les élèves. Dans le domaine de la formation des adultes, l'usage de l'explicitation a notamment été popularisé par les travaux de Vermersch. Par rapport à l'expérience que nous vivons, une part importante des connaissances et des procédures mises en jeu reste implicite ; aussi, tirer la leçon d'une expérience, c'est expliciter par la verbalisation ce qui la constitue, en nous donnant une description détaillée de ces connaissances et procédures "en acte". Dans le champ des démarches d'aide au développement cognitif, l'intérêt porté aux pratiques d'explicitation à visée éducative ou rééducative est également récurrent. Mais de quoi s'agit-il au fond ? Qu'est-ce qui caractérise une telle démarche à travers ses différents champs d'application, ses référentiels théoriques ou méthodologiques contrastés ? En quoi et pourquoi peut-elle constituer un enjeu de formation initiale ou continue ? Quels sont les acteurs de l'explicitation (qui explicite ? ), sur quels objets la font-ils porter (quoi ? ) et selon quelle méthodologie (comment ? ).
01/2021
Formation
Evaluation des apprentissages en formation à distance. Enjeux, modalités et opportunités de formation en enseignement supérieur
Le contexte de la pandémie mondiale de COVID-19 et l'intégration massive des technologies numériques en éducation suscitent des changements inédits en enseignement postsecondaire. Alors que la formation à distance (FAD) devient incontournable, l'évaluation des apprentissages constitue l'une des tâches les plus difficiles. Or les personnels enseignants n'y sont pas toujours préparés. Quelles sont les tendances contemporaines en matière d'évaluation des apprentissages en FAD ? Comment intégrer l'évaluation au service de l'apprentissage et pour l'apprentissage ? Quelles sont les modalités d'évaluation des apprentissages à privilégier en fonction des activités réalisées ? Quelles sont les connaissances issues de la recherche (CIE) au regard des pratiques d'évaluation des apprentissages en FAD ? Quels sont les pratiques et les défis, notamment en ce qui concerne le plagiat ? S'adressant principalement aux enseignants, aux conseillers pédagogiques, aux étudiants du collégial et de l'université, cet ouvrage rassemble les expertises de 16 chercheurs et professionnels du domaine de l'éducation de la francophonie. Certains chapitres sont issus d'une collecte de données ou encore d'expérimentations appuyées par des références scientifiques et des données probantes. On y présente des écrits sur la planification et l'adaptation des pratiques évaluatives en FAD, dont l'évaluation fait partie intégrante. D'autres contributions permettent de conjuguer l'apprentissage et l'évaluation dans un contexte numérique. Enfin, le collectif présente les jalons théoriques des modalités d'évaluation en FAD au regard de recherches actuelles et futures. Avec la collaboration de Babacar Bitèye, Pier-Alexandre Doré, Adil Elmadhi, Serge Gérin-Lajoie, Marie-Hélène Hébert,, France Lafleur, Abdelaziz Lakhmour, Faten Mhiri, Radhi Mhiri, Nicole Monney, Ndèye Massata Ndiaye, Jean-Marc Nolla, Catherine Ouellette, Cathie Papi, Ghislain Samson et Ousseynou Thiam.
08/2021
Ecrits sur l'art
Formations en mouvement. Textes choisis
Depuis le début des années 2000, l'écriture de Hito Steyerl bouleverse la tradition de l'essai. Mêlant avec une grande liberté de ton l'investigation, l'analyse, la satire et l'absurde, elle invite à faire sens d'un chaos informationnel mondial où la valeur de toute image, oeuvres d'art comprises, se résume à sa vitesse de propagation. Traduits de l'allemand et de l'anglais, les 21 textes réunis ici suivent sa trajectoire depuis l'exploration critique du film documentaire jusqu'au persiflage dénonçant l'ultralibéralisme numérique. Leur constellation fait écho à ce que Hito Steyerl désigne, dans son essai "En chute libre", comme "une formation en mouvement".
07/2021
Formation
Pédago tips. Améliorez vos formations
Des stratégies d'enseignement issues des sciences de l'éducation, facilement applicables et aux résultats immédiats pour tous les fomrateurs ! Comment transformer sa méthode d'enseignement sans pour autant révolutionner tout son fonctionnement ? Cette question, James Lang se l'est longtemps posée, jusqu'à aboutir, grâce à de nombreuses années de recherches et de pratique, à la notion de small teaching : des techniques et stratégies rapides, efficaces et facilement applicables, qui ne nécessitent pas beaucoup d'investissement mais peuvent amener à de grands changements. Basées sur le principe du small ball, type de baseball qui s'attache à travailler un aspect unique du sport et à l'utiliser pour se développer, ces stratégies sont décrites, chapitre après chapitre, pour proposer aux formateurs de petits éléments qui révolutionneront en douceur leur pratique professionnelle.
12/2022
Théâtre
Conversations sur la formation de l'acteur
Que veut dire former un acteur ? A quoi peut servir une école ? Dans les sept conversations qui composent ce livre, les deux auteurs, eux-mêmes pédagogues, s'interrogent sur le sens et les formes de ce passage qui conduit un acteur en puissance à un artiste que l'on espère accompli. Dans ce livre, ni prescription ni modes d'emploi... mais plutôt l'exposé d'une idée du théâtre et de réflexions sur les moyens pour l'atteindre. La plupart des grands metteurs en scène du XXe siècle ont vu dans l'école le complément nécessaire à l'exercice de leur art. La pratique du théâtre et l'enseignement sont, depuis l'apparition de la mise en scène moderne, intimement liés. Comment l'enseignement peut-il alors garantir et susciter une liberté créatrice est la question qui court tout au long de ce livre.
04/2017
Gestion
L'Atout senior. Relations intergénérationnelles, performance, formation
Au sein de l'Union européenne, la France se distingue par un faible taux d'activité des seniors alors même que la pérennité du système de retraite exige de travailler plus longtemps. Cet ouvrage, fruit d'une étude au sein de six entreprises et institutions présentes en France et à l'international, fournit des outils pratiques et des solutions opérationnelles permettant la mise en place d'une véritable ingénierie des ressources humaines dédiée aux seniors. Près de 350 entretiens individuels et collectifs, l'analyse du regard que chaque génération au travail - juniors, médians et seniors - porte sur les autres, l'étude de leurs opinions, de leurs tensions, de leur rapport au travail ont dégagé trois axes d'interprétation et d'action : les relations intergénérationnelles, la performance, le rapport à l'apprentissage et à la formation. Ce livre s'adresse aux gestionnaires de carrière et à l'ensemble des membres des directions des ressources humaines qui saisiront l'enjeu majeur du rôle régulateur et socialisant de l'entreprise.
03/2009
Pédagogie
Education, formation et psychanalyse. Une insistante actualité
Cet ouvrage prolonge le cinquième congrès CLIOPSY qui a eu lieu en mai 2017 à l'université Paris Descartes et marque une nouvelle étape dans les productions du champ de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et en formation. Il montre en particulier que de nouvelles méthodes et médiations se développent avec une diversité de références psychanalytiques, faisant émerger des questionnements en matière d'épistémologie et de méthodologie. Il propose également des exemples de traitement de la question des liens entre la pratique et la théorisation clinique, dans des contextes de recherche, de formation ou d'intervention. Cet ouvrage témoigne ainsi de l'insistante actualité de la clinique d'orientation psychanalytique dans le champ de l'éducation et de la formation et permet d'en apprécier toute l'entendue.
01/2019
Science-fiction
La formation de la Terre du Milieu
La Formation de la Terre du Milieu se situe dans la continuité des Contes Perdus et des Lais du Beleriand, mais elle peut être lue pour elle-même afin de découvrir le "Silmarillion" tel que J. R. R. Tolkien l'a conçu dans les années 1920-1930, avant d'écrire Le Seigneur des Anneaux. La Formation de la Terre du Milieu rassemble deux de ses versions : L'Esquisse de la Mythologie et la Quenta, qui racontent la création du monde, l'apparition des dieux et des Elfes, les premières batailles et l'histoire de grands héros comme Túrin. Figurent aussi des cartes en couleurs (la première carte du Silmarillion) ou en noir et blanc, complétées par une étonnante description du monde de J. R. R. Tolkien (l'Ambarkanta), des chronologies et des textes historiques, les fameuses Annales du Valinor et du Beleriand…
05/2007
Paramédical
Puéricultrice. Toute la formation, fiches + mémos pratiques
Cet ouvrage, dédié à la préparation au diplôme d'Etat de puériculture, est un véritable guide qui synthétise le contenu du programme de formation en fiches pratiques. Conçu comme un support pédagogique en appui au contenu de formation dispensé dans les écoles, il regroupe en un seul volume : des fiches sur les différentes missions et domaines d'exercices de la puéricultrice, du nouveau-né prématuré à l'adolescent jeune adulte ; des illustrations professionnelles ; des mémos pratiques clairs et synthétiques.
08/2019
Economie
Sciences économiques. Secondaire II et formation continue
Pourquoi le niveau de vie des Chinois augmente-t-il à un rythme effréné ? Pourquoi a-t-on besoin de banques ? Pourquoi le chômage est-il plus bas en Suisse qu'en Espagne ? Ce manuel présente les fondamentaux de l'économie d'une manière claire et pédagogique. A l'aide de certains concepts choisis en micro et macro économie, il amène des réponses concrètes à ceux qui souhaitent comprendre le monde qui les entoure. Ce manuel est en premier lieu destiné aux étudiants du secondaire II et couvre exhaustivement les thèmes du plan d'enseignement. Il peut également être utilisé dans le cadre de la formation professionnelle supérieure ou de la formation continue.
12/2019
Formation
Adultes et formation. Penser et agir autrement
Depuis les années 1990, la formation tout au long de la vie est toujours davantage considérée comme un levier majeur de croissance économique et d'employabilité. Parallèlement, l'accélération des rythmes de vie, les transformations du travail, l'augmentation des incertitudes dans des sociétés en fort changement tendent à porter au rang de l'évidence, dans les représentations collectives et individuelles, la nécessité de se former de façon continue. L'ouvrage propose des clés de lecture multiples (sociologiques, politiques, psychologiques, pédagogiques) pour mieux comprendre ces évolutions ainsi que la manière dont elles affectent les relations entre adultes et formation. Il invite à penser autrement les adultes apprenants dans leur diversité et leurs spécificités au travers de multiples contextes de formation. Il ouvre, en outre, des perspectives pour agir autrement en formation d'adultes, que ce soit sous la forme de propositions d'action concrètes ou par l'adoption d'un point de vue alternatif. Posant un regard à la fois critique et prospectif sur la formation des adultes, l'ouvrage incite à dépasser les certitudes trop aisément admises et les prénotions trop rarement interrogées.
08/2022
Programmation
Formation Initiale Python avec Jupyter et PyCharm
Python est un langage de programmation (langage de script) permettant de faire de la programmation impérative (écrire une séquence d'instructions), de la programmation fonctionnelle (résoudre des problèmes en fabriquant des fonctions) et de la programmation orientée objet (définir des objets que l'on fait interagir entre eux). Dans la première partie, en utilisant les classeurs Jupyter depuis une distribution Anaconda, nous expliquons clairement et rigoureusement les notions fondamentales relatives à ce langage. Dans une seconde partie, en utilisant l'environnement de développement intégré PyCharm 2021. 3 avec Python 3. 10, nous apprenons les bases nécessaires pour développer une application fenêtrée PyQt5 pour la plateforme Windows 10, dotée d'une interface graphique, avec des composants hébergés qui répondent à des fonctionnalités programmées. Et nous terminons en développant une application spécifique optimisée pour pouvoir être distribuée auprès d'utilisateurs sous forme d'un exécutable unique grâce aux packages PyInstaller et Auto-Py-to-Exe.
02/2022
Pédagogie
Pratiquer la formation réciproque à l'école
" Formidable trouvaille pédagogique, véritable projet pour une société intelligente et solidaire (Philippe Meirieu) " la démarche pédagogique des échanges réciproques de savoirs postule que chacun est riche de savoirs qui peuvent intéresser les autres, et que tout le monde est capable d'apprendre et de transmettre des savoirs. Et ce postulat va faire bouger tout le système : élèves, enseignants, parents, savoirs, valeurs. Les élèves sont plus actifs, et bientôt, ils sont plus motivés, ils se questionnent, ils découvrent qu'un apprentissage réussi exige des efforts et oblige à affronter des frustrations, ils grandissent en estime d'eux-mêmes et dans l'estime de leurs condisciples. Ils grandissent dans l'estime des enseignants, ils découvrent que chaque cerveau apprend à sa façon, ils associent leurs parents à des actions collectives réussies et ils expérimentent que le plaisir a place au cœur des apprentissages. Quant aux savoirs repérés dans leur extrême diversité, classiquement scolaires ou non scolaires, ils servent tous à venir renforcer les chances de l'apprentissage réussi des disciplines scolaires. Quant aux enseignants, les voilà moins seuls, plus reliés, passionnés et créatifs... Ici, des acteurs de l'école racontent leurs itinéraires professionnels et explicitent leur conception de la formation, du savoir, de leur métier, de la société et de l'école. Ils montrent en quoi ils ont le sentiment de construire, en cohérence avec des choix pédagogiques, éthiques et politiques, un monde où l'on choisit la solidarité et la formation réciproque plutôt que la compétition ; le partage plutôt que la prédation ; l'humain, son histoire de vie et sa dignité au cœur du système, comme ayant la primauté absolue, plutôt que l'utilisation des humains pour servir les pouvoirs. Un monde où la culture et les savoirs sont considérés comme des biens communs, créateurs de sens et d'émancipation, et non comme des marchandises, ou des outils d'exclusion.
03/2005
Droit
Introduction au droit international. Formation, application, exécution
Considéré volontiers comme un droit distant, cantonné aux salons feutrés des diplomates, le droit international s'occupe au moins tout autant des affaires bruyantes de la vie quotidienne, aussi "banales" que le statut fiscal des revenus perçus à l'étranger, les garanties du gardé à vue, les délits de presse, le licenciement ou l'affranchissement des courriers postaux. Et si on l'imagine parfois comme le droit "bon et bafoué" qui voulait proscrire la guerre et promouvoir le développement, c'est qu'on le connaît mal. Le droit international n'est pas toujours grand, et il est rarement gentil, mais il est certainement utile de le connaître car aucun domaine de la vie sociale des hommes ne lui échappe désormais. En effet, il n'existe pas une sorte de "matière internationale" dans laquelle il serait confiné : du commerce international aux affaires pénales, du procès civil à la fiscalité internationale, des médias à l'industrie, des relations de travail à la protection des brevets, ou à la pêche du sébaste, le droit international conquiert chaque jour de nouveaux espaces réglementaires. L'objet d'une introduction au droit international ne peut donc pas être la description, même sommaire, de l'ensemble immense et grandissant des règles du droit international, mais plutôt l'étude de ses techniques de formation, d'application et d'exécution. Leur compréhension permettra à chacun, praticien ou citoyen cultivé, respectivement de l'utiliser ou de l'évaluer.
10/2013
Sécurité incendie
Formation Sapeur-Pompier. Conducteur tout-terrain COD2
L'objectif de cet ouvrage est de permettre au conducteur sapeur-pompier de connaître les possibilités techniques d'un véhicule tout-terrain, de mettre en oeuvre les matériels, en appliquant les règles de sécurité, dans le cadre d'une mission de jour comme de nuit. SOMMAIRE : Les différents types et classements des véhicules tout-terrain : Les différents types de châssis et la suspension, Les différentiels et les systèmes de blocage de différentiel, Les boîtes de transfert, Les différents types de ponts et réducteurs, Les pneumatiques, Etude de la reconnaissance, Le moteur diesel, La suralimentation / le turbocompresseur, Les différents types de ralentisseurs, Les moyeux débrayables, Les vérifications avant départ, Les vérifications à l'entrée de la piste, L'autodégagement / La conduite sur piste : les pentes, les dévers, les fossés, les cassis et entonnoirs, les marches, les zones à faible portance progression dans les broussailles / Les vérifications en sortie de piste / Les équipements de sécurité - 9ème édition - juin 2021 - ISBN 978-2-35738-667-9 Format 21 x 15 cm - 56 pages - Réf éditeur COD2-03
06/2021
Fantasy
Sorcier en formation Tome 1 : L'envol
Angus Donohue ne veut pas être un sorcier. Il pense qu'il ne faut pas drainer les démons de leur magie, mais c'est une opinion qu'il ne doit pas exprimer à voix haute. Surtout dans sa famille. Sa seule alternative ? Rater son examen d'invocation des démons. Un échec, et c'est l'expulsion de l'Université sorcière. Un plan parfait ! Mais tout ne se passe jamais comme prévu. Il réussit à invoquer Saka, un mage puissant, qui a besoin d'un sorcier pour réaliser un rituel destiné à lui redonner une partie de ses pouvoirs. Angus devra choisir : obéir à l'Université ou faire confiance à Saka pour tenter de combler le fossé qui se creuse entre les deux mondes avant qu'il ne soit trop tard. Quoi qu'il fasse, la guerre approche et il n'a aucune compétence pour se battre. Deux mondes complétement différents mais co-dépendants, dans une nouvelle série d'urban fantasy signée T. J. Nichols !
03/2023
Fantasy
Sorcier en formation Tome 3 : La guerre
Découvrez la conclusion épique de la série Sorcier en formation. Tandis que la magie de Démonie transforme son monde en désert, celui des hommes est plongé dans une ère glaciaire sans précédent. Angus et Terrance, sorciers malgré eux, ont déserté le Vinland pour l'empire Maya, une terre à la puissante magie noire. Mais leurs hôtes ne les hébergent pas gracieusement, et le monde ne compte pas rester inactif alors que le Vinland attaque. Le mage Saka n'a plus de tribu. Il sait que le conflit qui bouillonne sera pire que la première guerre démoniaque. Les pays nouent des alliances, non seulement contre le Vinland, mais aussi contre la magie tout entière. Dans quel camp se rangera le puissant empire Maya ? Angus a peut-être la force nécessaire pour combattre le Vinland et l'Université sorcière, mais le prix à payer sera terrible. Saka ignore s'il doit l'aider ou l'arrêter. Et Terrance, qui ferait tout pour lui, est terrifié par l'homme qu'il devient. Quels que soient leurs choix, la victoire sera amère. Quand les cendres retomberont et que la neige fondra, plus rien ne sera comme avant. #MM #Magie #Démon #Sorcellerie Dernier tome de la trilogie --- "Félicitations, T. J. Nichols, pour cette série EPIQUE. Et merci, pour cette aventure incroyable dans un nouveau monde brillant et magnifique que je peux revenir revisiter quand je veux". - Elaine White, Goodreads
03/2023
Fantasy
Sorcier en formation Tome 2 : Le paria
Au mépris des avertissements de la communauté magique internationale, l'Université sorcière du Vinland continue à déposséder les démons de Démonie de leur magie pour la stocker à leur profit. La clandestinité est pleine de sorciers qui désapprouvent leur attitude, mais se soucient-ils réellement des magiciens et des démons ? Ou bien ne voient-ils là qu'un conflit qui leur serait favorable pour s'emparer du pouvoir ? Avec un pied dans chaque monde, Angus ne sait plus vraiment à qui se fier. Les démons ne font pas confiance aux humains et, même si ses compétences en magie évoluent chaque jour, il ne sera jamais l'un des leurs. A peine toléré, il ne doit la vie qu'à Saka, son démon très puissant. Mais Saka ne dispose que d'un an pour prouver aux siens que le peuple d'Angus est capable de changer et que l'équilibre de la magie peut être restauré, malgré l'impatience des démons qui veulent passer à l'action. Son affection pour Angus trouble son jugement et affaiblit la position de Saka dans la tribu. Le temps lui fait cruellement défaut, et il lui faudra faire un choix terrible : Angus ou les siens. #sorcier #magie #MM #démons
03/2023
Autres médecines douces
Fonds SDHEA. Formation en coaching Thérapeutique SDHEA
Ce fascicule contient tout ce qu'il faut pour s'inscrire à l'association FONDS SDHEA et un extrait de l'installation du COACH SDHEA. Il présente également les statuts de l'association et la charte d'utilisation du coaching thérapeutique SDHEA . Enfin il contient un extrait des six stages de formation avec le détail de l'objectif de chaque formation ainsi que le déroulement de chaque stage.
09/2023
Education nationale
Améliorer la gestion des institutions de formation
Comment améliorer la gestion de nos écoles ? En présentant des exemples réels, cet ouvrage montre comment les équipes de direction s'approprient et appliquent des outils de gestion qui permettent d'améliorer l'efficacité, l'efficience et l'équité. Les pratiques déployées dans les chapitres de cet ouvrage sont innovantes : elles couvrent l'élaboration d'une stratégie, l'exploitation d'un système de gestion de la qualité, l'amélioration de la collaboration, la gestion de projet, la dématérialisation des processus, l'amélioration de la communication ou encore le développement d'une école inclusive.
06/2021
Sciences de la terre
Nouvelles idées sur la formation des fossiles
Nouvelles idées sur la formation des fossiles Date de l'édition originale : 1751 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF. HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande. Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables. Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique. Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.
10/2021
Développement personnel - Orie
L'environnement numérique et la formation professionnelle
La crise économique et sociale actuelle engendre un chômage des jeunes sans précédent. La formation professionnelle initiale ne conduit plus à l’emploi. Les employeurs la trouvent trop rigide et inadaptée aux besoins. L’espace numérique du XXIe siècle offre un outil éducatif exceptionnel pour individualiser et "modulariser" la formation. Malheureusement, la pédagogique n’a pas évolué. Cet Essai vise à montrer que l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication pour L’Éducation (TICE) peut permettre de rénover la formation professionnelle en profondeur à condition d’adopter une approche systématique et décentralisée de la conception et d’évaluation de la formation, d’aider les enseignants à devenir des "architectes de l’apprentissage" plutôt que des "répétiteurs du savoir" ; de créer, à travers des projets pilotes, des réseaux de pôles numériques de conception et de diffusion de la formation initiale et "tout au long de la vie".
11/2012
Sociologie
Adultes aînés. Les oubliés de la formation
Pourquoi continuer à se former quand on a atteint l'âge de la retraite ? Inutile ? Coûteux ? Plus d'un million et demi de Suisses sont des piliers invisibles de la vie sociale et politique de ce pays, générant de nouveaux besoins en formation. Il s'agit d'y répondre, en les cernant avec soin pour apporter une réponse qui soit adaptée à une population qui a acquis, au fil de la vie, compétences et expériences. La pédagogie elle aussi doit tenir compte de cette situation. La formation des Adultes Aînés ainsi conçue apportera des éléments propres à donner sens à ce moment de la vie et des clés pour comprendre un monde qui change. Neuf universités du 3e Age s'efforcent aujourd'hui de relever ces défis en proposant des programmes pertinents, avec l'appui des universités locales. Mais leur organisation est fragile, car elles ne sont guère reconnues publiquement. En six chapitres bien documentés, ce livre analyse la situation actuelle, décrypte les besoins en formation, légitime sa mise en oeuvre, décrit les institutions existantes et esquisse la pédagogie à inventer. Il s'agit de séduire et non d'imposer. Cantons, Confédération et membres du 2e Age doivent prendre au sérieux une des grandes mutations de la société contemporaine, caractérisée par l'avènement d'adultes motivés et responsables, mais à la retraite !
09/2014
Sociologie
Manuel de Formation à l'Auto Amour
Nous avons un manque dans notre éducation concernant cette notion simple, nous ne savons pas nous donner de l'amour, de la gratitude, de la fierté... et nous attendons cela des autres, de ceux qui nous entourent. Seulement, pour beaucoup le retour attend
06/2015
Sociologie
Une socio-histoire des relations formation-emploi
Souvent présentée comme un bien universel, la formation est systématiquement arrimée à la résolution des problèmes économiques et sociaux. Elle permettrait d'améliorer l'accès des jeunes à l'emploi, d'adapter les adultes aux changements et de moderniser les entreprises. Elle serait propice au dialogue social. symbole d'une société apaisée et orientée vers la recherche de compromis. Cet ouvrage se propose de déconstruire cette vision normative de la formation et des relations qu'elle établirait avec l'emploi. présentées comme logiques et nécessaires. Adoptant une perspective sociohistorique. il procède à l'examen de plusieurs maillons caractéristiques de la chaîne des relations formation emploi pour interroger leur signification. Ce retour vers le passé atteste combien ce domaine d'activités est le résultat d'une succession d'interactions multiples. Situées dans des contextes définis. elles sont l'expression des opinions et des pratiques distinctes des acteurs individuels et institutionnels. Hommes politiques, experts de l'Etat, patrons, organisations professionnelles et syndicales ont constamment discuté, dans cette période de l'entre-deux-guerres jusqu'à aujourd'hui, du rôle et des moyens qu'ils souhaitaient voir assigner à la formation. Son objectif revient-il à transmettre des savoir-faire instrumentalisés par le travail ou consiste-t-il à délivrer des connaissances plus générales ? Sa finalité est-elle de socialiser les salariés à l'entreprise ou de leur permettre d'accéder à un certain épanouissement personnel ? Son organisation doit-elle se dérouler sur le lieu de travail ou au sein de l'école ? Le dialogue social permet-il une meilleure reconnaissance de la formation dans le monde du travail ? La responsabilisation des individus est-elle susceptible de diminuer les inégalités d'accès à la formation ? Telles sont les questions pour lesquelles cet ouvrage se propose d'apporter certains éclairages.
02/2012
